In dit artikel staan twee zaken centraal. Ten eerste presenteren we een overzicht van de innovatieliteratuur. De theorie over innovatie is omvangrijk en divers, waardoor het voor degenen die nieuw zijn in het veld moeilijk is te doorgronden welke informatie relevant is voor de eigen situatie. Ten tweede maken we een inventarisatie van innovatiecursussen die in het collegejaar 2003/2004 aan Nederlandse universiteiten werden gegeven. Hieruit wordt duidelijk welke 'witte vlekken' er zijn en of de kennisoverdracht over innovatie vanuit het onderwijs voor verbetering vatbaar is.